新葡萄京官网-澳门葡萄京娱乐场

课题研究

记2020年度中国英语阅读教育研究院“播种阅读1+1”公益行动示范校引导活动

06-05
为了推进课外分级阅读,培养英语学科核心素养,落实“立德树人”的根本任务,我校在6月3日上午进行了2020年度中国英语阅读教育研究院(以下简称“中阅院”)“播种阅读1+1”公益行动示范校引导活动暨江阴市高中英语拓展阅读主题研讨活动。本次活动由中阅院和江阴市教师发展中心共同主办,我校承办的一次高中英语分级阅读的教研活动。出席本次活动的专家有南京师范大学刘学惠教授、北京师范大学副教授、中阅院专职研究员钱小芳博士、外语教学与研究出版社高级编辑刘姣、外语教学与研究出版社市场经理田晓光和江阴市教师发展中心高中英语教研员梅原老师。活动伊始,我校英语教研组长、示范校项目负责人张珍老师向与会专家和老师们先容中阅院播种阅读1+1项目。“播种阅读1+1”公益行动由中阅院和外语教学与研究出版社(以下简称“外研社”)联合发起,旨在借助互联网平台,将优质英语阅读教育资源与阅读教学方法辐射至乡镇,建立英语阅读教学共同体,开展形式多样的英语阅读教学引导活动,促进英语教师的专业发展,提升学生的英语阅读素养,推动各地区英语阅读教育均衡发展;同时也借此项活动进一步固化英语阅读实验成果,优化英语阅读课程体系。2020年,中阅院面向社会招募了第一批参加公益行动的中小学校,最终选出11所1+1首批示范校,22所1+1首批实验校。江阴市示范校为江苏省江阴市第一中学;实验校分别为江苏省江阴市青阳中学 、江苏省江阴市华士高级中学、江苏省江阴市成化高级中学、江苏省江阴市山观高级中学、江苏省江阴市澄西中学。活动的第二项议程分别由我校张强老师和北京师范大学附属实验中学的王佳老师使用阳光分级阅读读本开展了两堂风格迥异的研讨课。北京师范大学附属实验中学的王佳老师是北京市西城区英语学科带头人、北京市教育科学“十二五”规划重点课题核心成员,曾参加国际外语教学学术研讨会、联合国世界青年论坛、全国中小学英语阅读教学学术研讨会等,并做大会主题发言、会议现场公开示范课、以及教学辅导。她的授课材料为Mayday,本书讲述在一次飞机驾驶中,主人公亚当面对父亲昏迷、飞机失控的危机情况,从开始惊慌失措到后来战胜恐惧,最终救了自己和父亲的故事。王老师的课堂设计新颖有趣,她采用“Six Thinking Hats”的教学模式,根据文本内容设计了五种彩色飞机任务,让学生有了“思维工具”,从而对文本进行多元化、多层次解读。学生多元化的任务展示是全班集体智慧的交流与碰撞,让学生学会在阅读故事时,不仅要关注人物和情节,还要体验其中丰富的情感,实现文本增添智慧、启迪生命的价值。学生小组合作,分组讨论,展示成果精彩纷呈。张强老师毕业于上海外国语大学,翻译硕士。教学理念:学然后知不足,教然后知困。他的授课材料为The King’s Jokes,这是一本故事类读物,讲述了一位沉迷笑话的国王幡然醒悟的故事。张老师采用文学阅读圈的教学模式,通过课内阅读与课外阅读相结合,让学生分组分角色完成任务,充分调动了学生学习的积极性,小组合作生生互动,在老师的引导下探索文本主题意义。教学设计极具层次感,始终围绕“基于语篇、深入语篇、超越语篇”三个层次开展活动。让学生在活动中通过思维体验领悟文章主旨,凸显精神层面的收获。研讨课之后,两位老师分别进行了简单的说课,让与会老师更全面的了解他们各自的教学设计和上课思路。外研社高级编辑刘姣简单先容了阳光分级阅读的理念和教材编写,她以切身经历谈了阅读的重要性,提出外研社的小说类和非小说类的阅读读物能帮助学生起到平衡作用,消除师生的阅读短板。活动的第三项议程:南京师范大学外国语学院刘学惠教授对两堂研讨课做了精准点评。刘教授是南京师范大学外国语学院教授、北京师范大学教育学博士;国际应用语言学会会员、中国英汉语比较研究会外语教学分会理事、外语教师教育与发展专业委员会常务理事、华东地区外语教学法研究会常务理事。曾主持和参研多个国家级、省部级研究项目;发表论文近50篇,入选《中国哲学社会科学最有影响力学者排行榜(语言学)》。她主持了中国英语阅读教育研究院“十三五”规划的相关专业课题“英语阅读教研共同体建设”,积极推进中小学英语阅读教育,促进学生英语阅读素养的培养,同时打造了一支热爱阅读、推广阅读教学的中小学教师团队。刘教授指出:大家现在所做的一切都是为了促进阅读,播种阅读。本次研讨课都是在学生完成自主阅读之后的课堂展示,阅读课的课内和课外联动关系有很多,让学生多阅读,read for fun,让学生能读起来,分享感想。两堂研讨课都属于挖掘深层次的准精读。王老师的六顶帽子的思路和张老师的阅读圈的设计,对学生思维有很大的挑战。教学设计要符合新课标要求,精读保证深度,泛读保证数量,通过课内和课外阅读相结合、阅读和思维相结合,有效平衡阅读的量和质, 系统选择分级阅读读物,确保阅读能有序、有效并长期进行。活动的第四个议程:北师大钱小芳副教授的题为《高中英语分级阅读的意义和教学途径》专家讲座。钱教授是北京师范大学外国语言文学学院副教授、博士,中国英语阅读教育研究院专聘研究员。长期扎根于中小学课堂教学研究,参与过多个课题,如教师行动研究、中小学英语阅读教学、小学英语戏剧教育、英语测试与评价等,在全国进行过多次阅读教学的培训和讲座。钱教授首先解读了牛津版选择性必修第二单元,并提出文本解读的重要性,对大家今后教学具有积极的引导意义。她的讲座共分为四个板块:中学分级阅读教学意义、泛读与精读、虚构类阅读教学、非虚构类阅读教学。钱教授分析了中学分级阅读教学的意义,分级阅读的整体目标;指出大家应该从课本出发,培养阅读策略,丰富阅读体验,精泛结合,采用多种阅读教学途径如任务型阅读、阅读圈、拼图阅读等发展学生的阅读素养。重点讲解了虚构类和非虚构类阅读教学在课堂教学中具体的策略,并给高中英语教学提出了以下建议:1. 多阅读:泛读与精读、读写结合,加大输入量;2. 虚构类、非虚构类读物都读;3. 教学设计中注意文本分析(what, how, why);4. 精读/课堂阅读教学,可依据英语学习活动观进行设计;5. 按照单元大观念(big ideas),在学习主教材的基础上,融合分级阅读,开展整本书阅读;6. 阅读中,读懂是关键,注意“读—析—品—评—(创)”几个主要环节。在现场提问环节,江阴市成化中学教研组长杨柳老师提出了在高中英语分级阅读教学过程中产生的几点困惑,得到了两位专家现场解答,帮助老师们厘清概念,拨云见日。活动最后,江阴市教师发展中心高中英语教研员梅原对本次活动进行了总结:本次活动中南京师范大学和北京师范大学两位教授现场共同引导,意义非凡,这不仅仅是南北智慧的碰撞,更是南北教学理念的交融,为江阴市拓展阅读的开展起到了良好的示范作用。

深植教育实践,开拓高中政治教学新境界

10-14
在秋高气爽,阳光明媚的日子里,江阴部分高中政治教师齐聚江阴一中,为适应新的课程改革,提升自身学科能力,参加我校在10月13日下午举行的“活动型学科课程教学研讨会”。本次研讨会邀请了苏州市学科带头人、相城区兼职教研员张华老师和江苏省基本功大赛一等奖获得者无锡辅仁高中张雪老师来为大家传经送宝。活动的第一个议程是张雪老师的示范课《习大大新时代中国特色社会主义》。今年的高一开始使用新教材,必修一《中国特色社会主义》这本书对于每一个政治老师来说都是陌生的,对老师们来说如何上好这本书难度系数较高。张雪老师用她自己的思考和实践为大家带来极具参考价值的示范课。本堂课她围绕“坚持和发展什么样的中国特色社会主义?怎样坚持和发展中国特色社会主义?”两个问题展开课堂教学,结合我国在新冠疫情防控中的举措和成就设置了三个子议题:对外国媒体的“双标”报道及评价进行回应;疫情防控阻击战中的中国智慧如何发扬伟大抗疫精神,奋力夺取“双胜利”,尤其是推动经济社会持续发展。三个结构化子议题层层推进,带领同学们浅入深出,不仅掌握了书本常识,更是让学生坚定了必须高举马克思主义、中国特色社会主义伟大旗帜不动摇,必须坚持习大大新时代中国特色社会思想引导地位不动摇的理想信念。活动的第二个议程是张华老师给大家带来的专题讲座《例谈活动型学科课程的特征和实施》。张华老师一直坚守教学一线,又有多年的教学研究,他结合了很多优秀的教学实例给大家带来了他关于活动型学科课程的理解和实施引导。他的讲座非常符合大家一线老师的“口味”,既有理论引导,又有落地的实施案例,引导具有很强的可操作性,带给老师们很多启发和建议。例如,讲到议题的选取要立足学生立场时,他说到选材要让学生有话可说;情景激发学生“动情”;问题诱导学生思考;活动给予充足时空;评价注重方向引导。又如讲到“重视以学科大概念为核心,使课程内容结构化”的课程理念,用《新民主主义革命》这一课例给大家讲了如何进行“大概念”的提炼与呈现。最后还结合一线教师在上新教材过程中的困惑,跟大家分享了苏州市总结的新高一新教材的处理方式方法。总之一个多小时的讲座干货满满,非常给力!两位老师的课让大家深深意识到:做好高中政治教学教育工作,真需要深深扎根于教育实践的土壤中,面向广大学生,与时俱进,不断创新,才能获得属于自己的一片教育天空,这真是厚积薄发、圆融贯通的过程。

2020江阴市高三语文一轮复习课型研训活动在江阴一中举办

09-23
2020年9月22日下午13:30江阴市高三语文一轮复习课型研训活动在江阴一中举办,本次参加活动的有教师发展中心的刘生权主任和各校的教研组长及高三备课组长。旨在切切实实地展现新高考形势下语文课堂的“新动态”。江阴一中高三陆红老师授课《齐桓晋文之事》,教学目标设定为引导学生读写结合,掌握“劝谏的艺术”。课堂设计充分体现新课程标准的理念,重点提升学生的语文素养。活动一展示学生阅读文章后完成的思维导图,让学生上台陈述孟子的劝谏思路。活动二请学生试着概括孟子的劝谏艺术的特点。活动三分组讨论,写作迁移步骤一 讨论课前习作,修改提升旨在提升学生的表达与交流的能力,提供学生学习情境,让学生尝试把本文的劝谏艺术运用到写作中去。步骤二:每组学生经过充分讨论和交流和派代表上台发言,展现成果。步骤三:群文阅读:比照《烛之武退秦师》、《邹忌讽齐王纳谏》等篇目,让学生进一步明确“劝谏的艺术”南菁高级中学周颖老师授课《论述类文本阅读的整体与局部》立足2020年山东新高考现代文阅读,课堂呈现学生错误问题,引导学生思考错误原因,并从训练学生逻辑思维能力入手,一步一步地理清文本思路,探究思维错误的根源。最后教师发展中心的刘主任对本次展示的两堂都给予了充分的肯定,并提出新形势下的高三语文课堂应该摒弃考点本位思想,应立足以提高学生整体的语文素养为目标,让闭合的语文课堂走向开放,让学生的语文学习更多地走向体验式、成长形的学习。

构建教学样态 助理任务学习——江阴市高中语文新课标、新课程培训在江阴一中举行

09-28
为了对接新形势,贯彻新课程理念,有效培养学生语文学科核心素养,落实新课标目标任务要求,构建新的课堂教学样态,挖掘、组织新教材学习资源,多样性地开展学习任务群教学,9月24日在江阴市第一中学举行了江阴市高中语文新课标、新课程培训。全市高一语文全体教师及教研组长出席此次活动,活动由教师发展中心高中语文教研员刘生权主任和陈友宝副校长主持

2017年江苏省普通高中“人文类”课程基地建设现场推进会在我校举行

03-26
2017年3月24日,由江苏省教育科学研究院主办,江苏省江阴市第一中学承办的2017年江苏省普通高中“人文类”课程基地建设现场推进会隆重举行。来自全省33家课程基地兄弟学校的近百名领导、专家及教育同仁汇聚于此,共商基地发展大计,分享教育成功经验。江苏省教育厅基教处处长马斌,江苏省教科院基础教育研究所副所长倪娟,江阴市教育局局长陈兴初,无锡市教育局基教处处长徐成洁,江苏省宝应教育局局长、宝应中学校长刘俊,南通大学教师教育学院书记孟献华,江阴市教育局副局长陈华,江阴市第一中学党委书记、校长李忠等领导、专家出席了本次推进会。推进会分三个阶段进行。第一阶段,上午8:30-9:30,与会领导、专家参观了课程基地的青春志展示区、生涯报告书展示区、教师规划区、生物谷、模仿展示区、人际互动区、生涯空间站、生涯小剧场、悦心咨询室、闻道咨询室以及花开的声音主题馆、成长的回声主题馆等各个场馆。通过观摩魔方社、广播社、心理社等社团活动,了解了学校基地项目开展情况。学校颇具特色的基地项目、丰富多彩的社团活动获得了来宾们的一致好评,一中师生健康向上的精神风貌,得体的言谈举止也给他们留下了深刻美好的印象。第二阶段,上午9:40-11:25,观摩生涯引导必修课(同课异构)及生涯引导选修课程、融合课程、工作坊的活动。领导、专家们深入课堂,观摩研讨。园艺、盆景制作,寻访江阴历史名人和古迹,微影片,航模,虚拟机器人,手绘动漫,瑜伽,跆拳道,投资理财,茶道美学,戏剧工作坊……课程形式多样、精彩纷呈。第三阶段,下午13:00-15:00,由省教科院基础教育研究所所长倪娟主持的会议交流。江阴一中李忠校长首先向大会汇报了学校在人文类课程基地建设方面取得的主要成绩、存在问题及今后办学目标:创设积极教育格局,创建省内外一流高中校。接着江阴教育局陈兴初局长发表了讲话,向大家先容了江阴教育四个的研究方向——如何打造人民满意的教育;两个追求(升学水平、素质水平);三个导向(用人导向、考核导向、问题导向);四个工程(资源布局优化工程、内涵发展的行动计划、教师的素质提升工程、家长教育课题)。同时也表达了对我校开设生涯课程的充分肯定。然后宝应教育局局长刘俊宣读了江苏省普通高中“人文类”课程基地联盟章程及理事会名单。随后,江苏省教育厅基教处处长马斌发表了讲话,对课程建设现状提出了自己的看法,并用五指作为比喻,形象生动地向大家先容了在课程建设项目方面的思索,再次语重心长的指出课程基地建设与课程实施要围绕学生的“学习”这一核心。最后一个环节,联盟校部分代表进行了“课程基地建设与教育价值引领”主旨交流。

江阴一中举行基础教育前瞻性教改项目论证活动

03-26
2017年3月24日,江阴市第一中学举行了基础教育前瞻性教改项目论证活动,江苏省教育厅基教处处长马斌,江苏省教科院基础教育研究所副所长倪娟,江阴市教育局局长陈兴初,无锡市教育局基教处处长徐成洁,无锡市教科所所长包智强、江阴市教育局副局长陈华,常州高级中学副校长史品南,江阴市教师发展中心教科室许建国主任等领导、专家出席了受邀参加了本次论证活动。在论证活动中,江阴一中校长李忠结合我校的传统,就“融合性教学平台支撑下的无边界学习”研究项目构建的背景和理论依据,实验内容、基本思路和策略,实验预期成果向各位专家作了详细先容。各位专家结合对学校生涯服务区的参观,对学校的项目报告进行了深入分析。专家们对学校前瞻性教改项目的建设目标、行动规划和推进措施都进行了深入剖析。并从课程设置的维度对该项目研究的现状谈了各自的看法,提出了一系列有效的对策,强调了前瞻性教改项目既要体现其创新性,更要突出其实践性。最后李忠校长代表学校感谢各位专家对项目提出的建设性意见,并表示项目团队将以前瞻性项目作为江阴一中发展新的契机,在各级部门的主动关心和大力支撑下,联合其他项目实验学校,积极实验,勇于探索,力争取得令人满意的成果。

21

前往

GO

新葡萄京官网|澳门葡萄京娱乐场

XML 地图 | Sitemap 地图